“教练技术之卓越父母”，这样的聊天才有意义

与其说昨晚的活动是一场沙龙，用“妈妈们的讨论分享会”来行动似乎更加恰当。

从小学一年级到高中二年级，从男孩到女孩，来到现场的妈妈们有的担心孩子课程太多没有时间玩，有的担心孩子学习不够紧张，有的总焦虑孩子拖沓成性上学会迟到，有的妈妈更烦恼不知道怎么跟十来岁的的孩子讨论“喜欢”和“异性”的话题，不知道怎么跟孩子开始分离……

直到晚上九点半，活动已延时半小时，心有启发和意犹未尽的妈妈们探讨的兴致依旧盎然。作为参与者，在聆听每一位妈妈表述孩子的问题时，我不仅深觉孩子的可爱、生机、聪慧，更从妈妈们的“抱怨”“纠结”中听到了她们满满的自豪和骄傲。那个每天早上反复检查书包，扣准时间上学从未迟到过的孩子，时间掌控力强到令人心服；可以用六个小时来拼玩具，这样的专注力多少人自叹弗如？即使妈妈让她中午在培训班练完琴就直接去上学，她仍会抓紧时间跑回家跟妈妈打声招呼，真让人暖心得不行。周日妈妈带她出去玩完回来再做作业，所以直到晚上十点半才完成，当妈妈说她效率太低，时间就这样溜走了，她连续三天都哭着跟妈妈说“时间没有溜走”时，很心疼这样在自己的世界里有所执着的孩子……

孩子身上有很可贵的东西，比如说注意力，少臣老师对这位妈妈说，当孩子专注的做一件事情的时候，一定不要打断、干涉她，相比于丧失掉对事物的高度专注力，一次稍微的晚睡又算得了什么呢？很多时候，我们就是这样按照我们的评判对错标准轻易的抹杀了孩子的光环，这些闪光点一点点消退，也许再也找不回来了。

孩子的世界都有一个脆弱的壳，保存着他们的童真和幻想。妈妈们都说发现孩子越来越不那么“灵泛”了，没有以前的想象、灵敏和洞察了，到底是学校学习的错还是哪里出了问题？那么不学习可以吗？这一连串的问题是从一位孩子刚读一年级的妈妈开始引发的，新学期还没开始，班主任老师就跟家长说这里是中国式教育，采用的是淘汰制，如果孩子跟不上，就可能被刷下来……急怒交加的妈妈很想反抗，可是为了孩子又有所忌惮，天天看着孩子紧张的学习进度都没有时间出去玩，她很担心。在讨论的过程中，有位妈妈说当她问女儿现在学习忙不忙？学的东西太多，压力太大，要不要退掉几个课外学习班？女儿却跟妈妈说不用，她觉的很有意思，一点都不觉得辛苦。其他几位妈妈也发出了同样的感叹，说尽管他们替孩子着急，但是孩子却说喜欢上学，比幼儿园有意思多了。因为过度关注，所以妈妈们的担心总是那么多。少臣老师建议妈妈们，如果想要真正有效的帮到孩子，家长要配合和支持学校的环境氛围，让孩子适应环境。这一条建议无论是对于小学的孩子还是上高中十五六岁的孩子，都同样适用。就像这学期孩子已经上高二的一位妈妈就因为学校宽松的管理有了焦虑。学校不仅每周双休，还鼓励学生参加社团活动，发展个人兴趣爱好。再过一年就高三了，她也开始有些着急，不知道如何解决。听了少臣老师给其他妈妈的意见，她也从中找到了方向。在“教练技术之卓越父母”主题沙龙中，少臣老师以温润的言行轻抚了妈妈们的焦虑，中肯合理的建议深得人心，参与的学员表示受益匪浅。不仅是明天3L沟通力研修生的课上，在今后少臣老师长沙的沙龙、工作坊中，欢迎各种对心理学、教练技术、亲密关系、人际沟通感兴趣的朋友一起参与学习。

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