老师与学生沟通的好帮手：儿童青少年心理问题早期识别专业培训

做为一名人民教师，曾经抱着“人类灵魂工程师”的梦想，在岗位上兢兢业业，最大的愿望就是桃李满天下。
愿望美好的，但在实际教学工作中，总会遇到几个让人头痛的学生或班级：

学生成绩提高不了，班主任压力山大；
有些学生上课坐不住，好动不守纪律；学生与同学搞不好关系，总爱一个人呆着；学生逃学打架，影响班级秩序；……

其实，每个孩子出生时都是一张白纸，之所以出现不同的行为问题，可能的因素有很多：人格特质、家庭环境及社会因素等，如果不了解这些，只会让教学工作越来越难。

如果能尽早识别孩子的情绪状态，发现孩子的内心想法，看到孩子行为背后的真相，就能避免很多校园事件的发生，提高教学质量，减轻学校和家长的担忧。
如何更直接地与孩子沟通，深入孩子的内心，了解他们的真实想法呢？
通过“孩子的画”，你就能看到一切。

几乎每个孩子天生都喜欢画画，他其实是在用画画表达自己的情绪，述说自己的故事，描绘自己的未来，而你看到了吗？
做为老师，如果我们掌握一些绘画心理测评的技巧，就能在平时与学生的沟通中多一种有效而直接的方法，定期对学生做心理健康状况筛查，提前预防心理问题的发生。
绘画是一个人潜意识的直接表达，包括他的情绪和所经历的事情，懂得分析它，你就拿到了一把通往孩子“心门”的钥匙。

掌握绘画心理测评技术，你能收获：
1、解决教学工作中的问题
了解学生不同人格特质，读懂他们情绪困扰与难言之隐，发现学生行为背后的心理症结，及时介入并与家长反馈，建立良好的师生关系及教学环境。
2、学习与督导结合，学完即会操作
从基础知识到技能练习，从操作方法到引导技巧，达到学完直接可操作的效果。

3、权威名师指点，更适合中国人的方法
童玉娟教授引进国外绘画心理分析技术，并经过12年的国内个案累积，对传统绘画心理分析提出修正与改良，独创适合中国人的心理测评技术。
4、可申请国家认可证书
经过学习考核通过，可获得会天心理和童玉娟教授共同颁发的《绘画心理测评师结业证书》，并可申请国家认可的《绘画心理测评专项能力证书》。
绘画心理测评可适用于任何年龄段，小至3岁大至100岁，无须绘画技巧，只需一盒油画棒、一张纸，能握笔绘画即可。

关于绘画心理测评的学习，今天给你介绍一位行业大咖——童玉娟教授。

童玉娟教授从事幼儿教育、心理咨询、人才培育等工作42年，独力开创艺术疗育九宫格26套、太极曼陀罗、婚姻关系图等多达2000套的艺术与绘画疗育应用技术。
她教学风格幽默、以大量案例及现场学员实做演练治疗技术，深入浅出地将理论与技术实操结合，提倡“心理工作者应从做中学，善用艺术及绘画疗育助己助人”。
她专长于调节个人、婚姻、家庭、社会等心理冲突与矛盾，是两岸知名的艺术及绘画疗育专家。全国带领艺术疗育工作坊及演讲逾600场，艺术疗育一对一的咨询人超过30000人次，团体带领累积20000小时以上。