孩子的绘画不管多么“难看”，都是家长发现问题的突破口！
艺术治疗基本理论分为三个部分：
绘画发展理论；
投射测验理论；
动力绘画系列。
我们先就发展理论来讲，发展理论大家就比较熟悉了。
涂鸦期是孩子0到4岁，也就是幼儿园阶段。不规则涂鸦最主要是乱画，他握笔的时候是用拳头握住，随便画。
那纵横涂鸦是什么？是直线。
有一段时间，他会画连续的直线，进而画出一条一条的直线。
从某天开始，他会画连在一起的横线，进而画出一条一条的横线。
全部直线都会画了之后，有一段时间就会非常喜欢画格子线。
有些家长会觉得很奇怪，跑来问我：“童老师，我儿子是不是有问题呀？他画了一大堆格子！”
“没有。”
“他会不会是被局限了？”
我说：“没有呀，这是发展的过程，他没有任何问题，因为他这段时间就是知道怎么画格子线。”
圆圈涂鸦，看起来就像乱画，其实需要区分顺时针和逆时针。
你看两只手的动作，这样叫顺时针。
左手一定是顺时针的方向，右手的顺时针方向是这样的。（详见视频）
大家做练习试试，两只手举起来，看看这样旋转是不是会比较顺畅？
如果他画线的时候是这样画的，表明孩子的个性比较活泼开朗，比较异想天开，比较喜欢幽默的事情。
那如果反过来呢，你试试看，左手开始逆时针动，会感觉不是很顺畅。
如果发现孩子是这样画圆圈的话，说明孩子比较内敛，比较会压抑自己的情绪和情感，有事情的时候，他也不太会跟爸爸妈妈说。
所以可以从这个地方来判断孩子的人格特质，孩子在小的时候是A还是B。
如果是比较个性开朗的，是A还是B？
B。如果往里面，就是A。0到4岁就可以判断出来了。
我们怎么知道他是顺时针还是逆时针呢？
很简单，你看他的涂鸦是怎么画的。
孩子会横竖地画直线。可是到了一定时间还是会画圆圈，这时候看他往哪个方向画圆圈。
不规则涂鸦或者乱画的时候，他是在发展上臂的大肌肉。
多给孩子画的机会，买粗一点的蜡笔，可以不要买那种水性的水彩笔。
只要买的蜡笔稍大些，允许孩子绘画，他全部的肌肉就都能得到成长，肩膀等部位的大肌肉全部都发展完成，根本就不要给孩子做感统训练。
我们忽略了孩子绘画这部分的好处。
圆圈涂鸦是这个部分，在孩子画圈的时候观察他手的动作方向，就可以知道孩子的个性。
相比较，A型内敛型、压抑型的孩子，在跟他说话的时候就要换方式。
B型人格的孩子，随便跟他什么说都没有关系，因为他是永远乐天的，一般不会伤害到他。
你看我妹妹，我爸爸妈妈是A型人格，我的大妹妹也是A型，她得了抑郁症。
大妹妹长时间受我爸爸压迫，她受不了，却没办法调节。
命名涂鸦，是孩子看到张画里面有两个圈，他就说这是我爸爸，这是我妈妈，这一块乱七八糟的圆圈的线是我，我们三个人一起玩。这说明孩子出现了几个能力：
第一个，有思考能力；
第二个，语言表达能力；
第三个，图案跟生活的链接。
我们可以看到，最后一条说明孩子的创造力出现了，而且他的语言表达能力和思考能力也出现了。
这两幅画是同一个孩子创作的，只是差半年的时间而已。
“你看，这是我妈妈，这个是我。然后这边乱七八糟的线条代表心情不好，因为这是我爸爸，我们两个人好讨厌他。”
孩子将爸爸画得乌漆麻黑。
妈妈在他心中还是很重要，爸爸其实也很重要。
他把代表妈妈的圆圈画的比较顺，而画代表爸爸的圆圈的时候，孩子是在释放他的情绪，其实可以让他这样自由地画。
左边这幅画已经有人的形状了：“这是我，这是我妈妈，我们两个人将爸爸给赶出去！”
所以孩子把身体画成弯角成15度到40度的歪歪的人。
孩子讨厌爸爸，因为他将颜色涂得很用力，我们能得知孩子的整体状态。
这些内容是真实的，不要随便往外传哦。
这张画的是小鸡哟，你们猜是什么样的小鸡？你看小鸡的眼睛怎么了？这是生气的小鸡！
结果小班的老师突然冒出一句话：“你画的小鸡为什么没有嘴巴？”
“老师！生气呀！你看嘴巴在哪？”
因为小鸡的眼睛跟我们人类不一样，是刚好在两边。
当他画的小鸡生气的时候，他看到的小鸡的眼睛是在头顶方向。
孩子说：“那是生气的小鸡啊！”
老师突然又冒出来一句：“小鸡为什么有四只脚？”
“老师，人家只有两只脚。”
所有不要过快地去处理孩子的话，你要听清楚他怎么说的。
我就问：“这只小鸡怎么啦，怎么这么生气呀？”
因为孩子讨厌他的小班老师，“我讨厌他！”
这表示孩子生气了，小班老师对他很凶。
“因为我被瞪眼睛，我不舒服，我生气！”
几句话就特别清楚的表达出了孩子的情绪。
这个孩子只有四岁，他就已经会画小鸡了，这样可以说很厉害了。
这就是命名涂鸦，他会讲故事。
在讲故事的过程中，就可以知道孩子的内心世界到底发生了什么事。
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