如何在一幅画中看到家庭问题的核心？

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我们在做团体或一对一治疗时，在创作当中会说一些引导语，结束时，很多人会产生各种感受。

跟内心接触产生的感受，会让他觉察到自己的状态，于是，他在创作时，脸部表情就会发生很明显的变化。

尤其是一些高科技人才，或是社会身份地位比较高的人，他在创作过程中就会低着头，拿着卫生纸，一边创作一边掉眼泪。

他会突然产生顿悟的感受，顿悟就是我们常说的开窍。甚至有的人会突然说：“老师，我知道我的问题在哪了！”

所以，艺术治疗可以让人们发现自己的状态，在绘画的过程中并不需要多少言语。

哭泣会当事人情绪上的冲突与困扰得到缓和，同时发现自身的问题。

或者，有的人是不敢哭的。我常看到来访者要么攥着卫生纸，要么就用手捂住脸不敢哭，他忍住了哭泣，之后就转过头、背过脸。

我能觉察到他的状态。那你们一定会问了：“老师，他这个状态，我们要不要去干预？”

不用，只要给他支持、给他陪伴就好了。

当他要哭的时候，送上卫生纸，让他哭就好了。

如果他一直处于这个状态中，说明他是为了不哭而强忍着的。为什么他要忍住不哭呢？

因为他是社会上非常有地位的人，可能不是碍于面子，而是他的个性比较坚强。

当他处于这个状态中，我们千万不要干扰他，因为他自己会思考：

我的状态怎么会是这样？
原来是我逼着自己变成现在这样！
原来我对自己的要求近乎完美！
原来问题都在我本身！

我们要让他经历这个思维过程。

又因为防御机制，他心里的第一反应是：

我今天会出问题都是因为我妈；
我今天会出问题都怪我男朋友；
我今天会出问题都是我妻子的错！

他不会去反思自己出了什么问题。

但是在创作过程中，老师会抛出一些问题、主题给他。他就会开始做一些动作，这也是非语言信息所提供的。

这个引导过程也是一种治疗，并且会有助于自我认识和成长。

有些问题是归咎于自身的，我们就必须要学会跟自己接触，然后才知道自己的问题。

就像很多爸爸妈妈，一天到晚都在跟我讲：“老师，我儿子有问题！我女儿也有问题！”

其实我觉察到了，明明就是他自身的问题。

可是，如果我们当面跟他讲是没有用的，只有通过亲子绘画等活动，把父母和子女分开，我们才能让他看到自身的问题。

必须要让他自己发现：“我孩子今天会变成这样，原来是我的问题。”

这样他才愿意接纳现实，并作出调整。

父母不接纳现实的话，就不会产生改变，他孩子的问题就永远无法解决。

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